Hinweise auf eine Rechenschwäche / Rechenstörung / Dyskalkulie können sein:



• Schwierigkeiten beim Zählen
• Nichterkennen unterschiedlicher oder gleich mächtiger Mengen
• fehlende gleichzeitige Erfassung von bis zu fünf Elementen
• Schwierigkeiten beim Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren
• Schwierigkeiten beim Zuordnen von Zahlwörtern zu den Zahlzeichen
• Schwierigkeiten beim Erkennen von Ordnungsrelationen (z.B. die größere von zwei Zahlen wird nicht erkannt)
• mangelnde Gedächtnisleistung z.B. beim Kopfrechnen
• fehlende Festigung von Rechenautomatismen z.B. Einmaleinszahlen
• visuelle und auditive Wahrnehmungsfehler
• fehlerhafte Strategieanwendung z.B. im Planen einer Lösungsstrategie
• Flüchtigkeitsfehler

Wir helfen mit:



• ausführlichem Beratungsgespräch
• umfangreicher Einstiegsdiagnostik mittels anerkannter Testverfahren ggf. unter Einbeziehung bereits vorliegender Testergebnisse
• Erstellung eines individuellen Förderplans
• individueller Einzeltherapie unter Anwendung anerkannter Therapie-verfahren
• regelmäßiger Zusammenarbeit mit den Eltern
• Austausch mit den Lehrer*innen der öffentlichen Schulen, behandelnden Logopäd*innen, Ergotherapeut*innen, Kinderäzt*innen usw. (auf Wunsch)
• Individualisierung der Lehr- und Lernverfahren
• Einbeziehung vielgestaltiger Sinneserfahrungen
• vielfältigen und motivierenden Übungsangeboten
• Vermittlung von Erfolgserlebnissen
• Stärkung des Selbstvertrauens
• Aufbau von Motivation

Inhalte können sein:

• Vermittlung von Basiskompetenzen
• Förderung mathematischer Grundlagen
• Aufbau von Zahl- und Mengenvorstellung
• Vermittlung des Zehnersystems
• Vermittlung der Grundrechenarten
• Unterscheidung von Ziffer und Zahl
• Aufbau und Erweiterung des Zahlenraums bis 10/20/100...
• Training von Zehner- und Hunderterübergang
• Erarbeitung von Rechenstrategien
• Aufbau und Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens
• Erkennen und Nutzen von Zusammenhängen
• Strategievermittlung zum Lösen von (Text-) Aufgaben